EL EJÉRCITO EN EL COLE. Tarariiiiiiiiiiii

El pasado 18 de marzo fuimos visitados por la Unidad de Música de la Dirección General del Acuartelamiento, que nos ofreció un precioso concierto didáctico, en el que nuestros alumnos conocieron los distintos instrumentos y familias de los mismos, que componen una banda de música, y disfrutaron de diversas interpretaciones de temas muy conocidos de películas, como la Guerra de las Galaxias o La Pantera Rosa, y otras composiciones clásicas. No faltó un tema militar, en consonancia con esta Unidad Musical, como es La Orgía Dorada y su célebre "soldadito español".

El director de esta Banda de Música es el comandante Fernando Lizana, que se mostró en todo momento muy cercano a los niños, explicándoles todos los entresijos de la banda. Uno de sus componentes es Luis, esposo de Julia, nuestra directora. Gracias a él tuvimos la oportunidad de disfrutar del arte de esta agrupación musical. A ambos les agradecemos esta visita.

Los temas que nos interpretaron fueron:

• In the Mood (Glen Miller)
• The Simpsons. Reconocido y celebrado por los niños.
• Indiana Jones. En busca del Arca Perdida.
• La Guerra de las Galaxias.
• Superman.
• Bob Esponja.
• Doraemon.
• Marcha militar "La Orgía Dorada".
• The Muppets (Los Teleñecos)

Como vemos, un concierto muy cercano al mundo infantil, con las bandas sonoras de conocidas series y películas. Los niños lo pasaron muy bien.

Con la banda colocada: clarinetes (madera) a la izquierda; saxos (madera) a la derecha; metal enfrente: trompetas, trompas, trombones, bombardinos y tubas, y percusión al fondo: caja, platillos, bombo, etc, el director se dirigió al joven auditorio para explicar al detalle todas las familias de instrumentos que componen esta agrupación musical:

Los alumnos escuchando con atención, tras el toque de trompeta acordado para requerir dicha atención.

Presentación de la familia de saxofones, soprano, alto, tenor y barítono. En imagen el saxo alto:

Saxo tenor:

Saxo barítono:

Presentación de la familia de clarinetes:

Un clarinete "más corto", el requinto:

Familia de metal. Trompetas:

Trompas:

Trombones:

Tubas:

Percusión:

El auditorio atento:

Momento de una interpretación. En primer plano, Luis, marido de nuestra directora Julia:

En otro momento, el director pidió la presencia de un niño para dirigir la banda:

Pero finalmente fue Andrea, de 1º B, la que vistió la casaca y gorra  militar y dirigió con maestría la marcha militar "Las Corsarias", con su célebre "banderita":

La Banda en otras interpretacuiones:

Finalmente, en agradecimiento a la desinteresada actuación de esta Agrupación musical, Julia, nuestra directora, les entregó un pequeño presente para endulzarles el momento:

Muchísimas gracias por vuestra actuación y el maravilloso rato que nos hicisteis pasar.

EL EJÉRCITO EN EL COLE. Tarariiiiiiiiiiii

El pasado 18 de marzo fuimos visitados por la Unidad de Música de la Dirección General del Acuartelamiento, que nos ofreció un precioso concierto didáctico, en el que nuestros alumnos conocieron los distintos instrumentos y familias de los mismos, que componen una banda de música, y disfrutaron de diversas interpretaciones de temas muy conocidos de películas, como la Guerra de las Galaxias o La Pantera Rosa, y otras composiciones clásicas. No faltó un tema militar, en consonancia con esta Unidad Musical, como es La Orgía Dorada y su célebre "soldadito español".

El director de esta Banda de Música es el comandante Fernando Lizana, que se mostró en todo momento muy cercano a los niños, explicándoles todos los entresijos de la banda. Uno de sus componentes es Luis, esposo de Julia, nuestra directora. Gracias a él tuvimos la oportunidad de disfrutar del arte de esta agrupación musical. A ambos les agradecemos esta visita.

Los temas que nos interpretaron fueron:

• In the Mood (Glen Miller)
• The Simpsons. Reconocido y celebrado por los niños.
• Indiana Jones. En busca del Arca Perdida.
• La Guerra de las Galaxias.
• Superman.
• Bob Esponja.
• Doraemon.
• Marcha militar "La Orgía Dorada".
• The Muppets (Los Teleñecos)

Como vemos, un concierto muy cercano al mundo infantil, con las bandas sonoras de conocidas series y películas. Los niños lo pasaron muy bien.

Con la banda colocada: clarinetes (madera) a la izquierda; saxos (madera) a la derecha; metal enfrente: trompetas, trompas, trombones, bombardinos y tubas, y percusión al fondo: caja, platillos, bombo, etc, el director se dirigió al joven auditorio para explicar al detalle todas las familias de instrumentos que componen esta agrupación musical:

Los alumnos escuchando con atención, tras el toque de trompeta acordado para requerir dicha atención.

Presentación de la familia de saxofones, soprano, alto, tenor y barítono. En imagen el saxo alto:

Saxo tenor:

Saxo barítono:

Presentación de la familia de clarinetes:

Un clarinete "más corto", el requinto:

Familia de metal. Trompetas:

Trompas:

Trombones:

Tubas:

Percusión:

El auditorio atento:

Momento de una interpretación. En primer plano, Luis, marido de nuestra directora Julia:

En otro momento, el director pidió la presencia de un niño para dirigir la banda:

Pero finalmente fue Andrea, de 1º B, la que vistió la casaca y gorra  militar y dirigió con maestría la marcha militar "Las Corsarias", con su célebre "banderita":

La Banda en otras interpretacuiones:

Finalmente, en agradecimiento a la desinteresada actuación de esta Agrupación musical, Julia, nuestra directora, les entregó un pequeño presente para endulzarles el momento:

Muchísimas gracias por vuestra actuación y el maravilloso rato que nos hicisteis pasar.

LOS DE 4º DE PRIMARIA VISITAN EL CENTRO ARQUEOLÓGICO DE CARRANQUE.

VISITA   AL PARQUE ARQUEOLÓGICO  DE   CARRANQUE   (4º  A-B-C)

El pasado  4 de febrero  los cuartos fuimos a visitar el Parque Arqueológico de Carranque. Esta visita estaba encuadrada dentro de las actividades trabajadas en un trimestre en el que estudiaríamos las etapas de la historia.

 Para preparar nuestra visita trabajamos el concepto de “Romanización” y lo que supuso para la Península Ibérica. Los restos arqueológicos que íbamos a visitar  era una excelente  muestra de las consecuencias de dicho proceso como comprobaríamos durante la salida.

    Dicha  visita constaba de varias partes bien organizadas y todas ellas de muy interesante contenido:

1. - Nada más llegar al parque, situado en el margen derecho del río Guadarrama, en el término de Carranque, en una sala nos pasaron una película en la que se nos mostraba  desde cómo y cuándo se habían encontrado estos restos hasta cómo había sido el proceso seguido para llegar  hasta a su estado actual.

También nos contaron datos y anécdotas sobre todo lo que íbamos a ver a continuación. Así nos enseñaron los mosaicos, que posteriormente veríamos en sus ubicaciones reales, y nos explicaron qué tipos  había y cómo se hacían. Uno de los más destacados es el que aparece a la izquierda.

2.-  Después nos convertimos en “artesanos especialistas en elaboración de mosaicos” y pudimos ponernos en la piel de los antiguos romanos mientras hacíamos nuestras propias muestras. Fue muy interesante y además nos dejaron llevar nuestros trabajos como recuerdo !!!

3.-  A continuación salimos  para dirigirnos hacia los restos arqueológicos que se encuentran en tres zonas bien diferenciadas:

     Edificio Palacial. De este edificio, cuyo primer uso tuvo carácter civil, destacan las dos columnas de mármol traído desde Afyon (Anatolia), pero también pudimos observar restos de otras hechas con mármoles de las más importantes canteras del Mediterráneo lo que denota la importancia de sus primeros moradores y dueños.

También nos mostraron los distintos restos que fueron dejando, a lo largo de los años y de los siglos, los pueblos que ocuparon la zona incorporando modificaciones para adaptar la edificación a los diferentes usos que le fueron dando: visigodos, musulmanes y cristianos.

  Casa de Materno. Podríamos considerarla como lo más interesante de la visita por el alto grado de conservación de sus mosaicos y por la reconstrucción de algunas zonas que nos hicieron entender, gracias a las excelentes explicaciones de las monitoras, cómo era la casa originariamente y cuál era el uso de cada una de las salas

     Complejo productivo de elaboración de aceite y vino.  Estos restos fueron considerados en un principio un mausoleo de la familia pero en la actualidad la idea que toma mayor peso es la que fue un complejo donde se producía y almacenaba el aceite y el vino elaborado con  productos de la zona. 

Incluso nos mostraron cómo era el sistema de calefacción !!!

4. - Después de tanta información y de nuestro trabajo como artesanos era necesario reponer fuerzas por lo que nos dispusimos a tomar nuestro desayuno en la zona que el centro tiene adaptada a tal fin, tras lo que recogimos nuestros mosaicos y nos dirigimos a los autobuses para volver al cole.

FUE UNA SALIDA MUY INTERESANTE y que aconsejamos realizar  a todo el mundo!!! Aunque esperamos que tengan un poco  más suerte que nosotros con el tiempo porque:

¡¡¡¡QUÉ  FRÍO  PASAMOS!!!!